表演艺考生小品构思：先明确这7个核心问题

1.核心主题是什么？（忌“为演而演”）

主题是小品灵魂，需唯一明确，如“亲情和解”“职场坚守”。所有情节、台词都要服务于主题，避免无关支线。

错误：仅展现“餐厅吵架”，无冲突本质。

正确：“餐厅吵架”聚焦“父亲因爱面子隐瞒病情，与女儿争执”，凸显“家人关心需放下体面”。

2.核心冲突是什么？（无冲突则无小品）

小品需3-8分钟内呈现强而集中、符合人物逻辑且有升级空间的冲突，且要可解决或有明确结果。常见类型：

3.人物是谁？（忌“脸谱化”）

设计人物需突出独特性，用“人物三要素”梳理：

身份与背景：表面身份+隐藏背景（如小区保安，曾是退伍军人）。

核心需求：小品中角色的首要目标（保安需维护小区安全）。

性格符号：记忆点细节（保安摸旧徽章、说“按规定来”）。

反例：“坏老板”仅骂员工，无理由；正例：“严格老板”因曾因员工疏忽赔钱，行为有逻辑。

4.情境真实吗？（需观众“相信”）

情境要贴近生活，可“日常场景极端化”：

日常“赶公交”→极端化“最后一班车，差1元不让上，有人催”。

日常“给家人做饭”→极端化“首次给生病妈妈做饭，手忙脚乱盐放多，妈妈却说好吃”。

避坑：勿设计脱离现实情境（如学生因老师不夸而打架）。

5.结构怎么安排？（抓“节奏”）

用“三段式结构”，3-8分钟内紧凑呈现：

开头（1-2分）：快速交代人物、地点、问题（如女孩赶公交，差1元）。

发展（3-5分）：冲突升级+转折（女孩求司机，乘客催，女孩提“妈妈住院”）。

结尾（1分内）：解决冲突+回扣主题（大爷递1元，司机通融，凸显“陌生人善意”）。

6.台词是“人物会说的话吗”？（忌“说教”）

台词需“贴角色”，用细节代替直白表达：

农村奶奶不说“思念孙子”，而说“灶台有他爱吃的糖糕，被子有太阳味”。

内向学生台词多停顿重复（“老师……我没听懂……”）。

写完台词念一遍，不符角色则修改。

7.亮点在哪里？（需“记忆点”）

亮点要贴合人物与主题，常见类型：

情感反转：误以为老板要开除员工，实则要涨工资（因员工默默解决问题）。

细节动作：妈妈吃“咸饭”后擦眼角，打包剩饭菜（“明天热了吃”）。

金句：保安说“拦的是不合规的人，不是有困难的人”。